Saludos a Tod@s

Una tarde revisando mi correo electrónico, leí un e-mail de la pagina ambiental a la que estoy suscrita www.comunidadism.es, web del Instituto Superior del Medio Ambiente de España, el cual me enviaba noticias de actualidad sobre medio ambiente, decidí entrar directamente a la pagina y explorarla; encontré que tienen un canal multimedia entre otras herramientas interesantes. Ese canal multimedia me dirigió a Youtube.com al canal del ISM y pude ver cortos videos animados sobre medio ambiente en diferentes temáticas (agua, residuos sólidos, cambio climático, energía, etc), los cuales me parecieron interesantes para presentar en clases.

Para la clase a continuación escogí el video animado llamado EQUILIBRIUM, que trata sobre el equilibrio que debe haber en el consumo de energía.

Tutora	Yesenia Patricia Zúñiga Mendoza
Asignatura	Medio Ambiente
Duración	2 horas
Objetivo o resultado de aprendizaje a alcanzar en la clase	Construcción colectiva de espacios de vida, de formación y de aprendizajes en las relaciones con el ambiente
Descripción de la población (Número de estudiantes, rango de edades y condiciones específicas	22 estudiantes (14 niñas, 8 niños) de 8º de institución pública entre los 14 y 16 años
Descripción paso a paso de la actividad o actividades a desarrollar durante la clase	-Presentación en prezi sobre la importancia del medio ambiente sano y los efectos negativos antrópicos y naturales que ha sufrido. -Al final de la presentación se muestra el video animado mencionado anteriormente, como una reflexión de lo que nuestros actos pueden provocar. -Los jóvenes utilizaran sus computadores para entrar a su cuenta de twitter y en una palabra resumirá la clase, y la trinará como una etiqueta, con el respectivo nombre de la asignatura y su grado, ejemplo @Piccola Traver: Medio Ambiente 8º #conciencia. -Escribirán un estado en el grupo de Facebook dispuesto para la clase, explicando porque escogieron esa palabra para resumir la clase. -Como ejercicio en casa escribirán una entrada en su blog personal explicando qué medidas tomaría cada uno de ellos para contrarrestar los efectos adversos en el ambiente tratados en clase.
Ambiente y recursos requeridos	Computadores Conexión a internet Documentos de apoyo
Evaluación	Los estudiantes realizaron cada una de las actividades propuestas, fueron recursivos, y supieron argumentar con objetividad el ejercicio en facebook y en el blog.